从“被动听”到“主动问” 雨湖区800余名数学教师共研教材解难题
2026-09-15 08:42:34          来源:雨湖区教育局 | 编辑:陈娟 | 作者:周点点          浏览量:129

培训现场(一)

培训现场(二)

雨湖融媒9月15日讯(通讯员 周点点)教以潜心,研以致远。近日,雨湖区小学数学教材培训按年级分设六个专场,先后在六所学校相继举行,雨湖区数学骨干教师担任各册教材解读主讲人,全区小学800多人次数学教师按所教年级分批参训。与以往“解读人讲、老师们听”的模式不同,本次培训把话筒递给一线教师,让教材解读真正对准课堂困惑、回应教学痛点。

一年级专场在韶西逸夫小学举行,聚焦幼小衔接。二年级专场在风车坪万楼学校举行,重点讲解乘法口诀起始单元。三年级专场在九华和平小学举行,聚焦中段教学的衔接与过渡。四年级专场在湖南师范大学附属九华步步高小学举行,聚焦运算教学。五年级专场在九华和平科大小学举行,关注图形与几何。六年级专场在风车坪万楼学校举行,立足毕业年级实际,聚焦知识结构化与小初衔接。

本次培训,老师们自带教材、备好不同颜色的笔,边研读边圈画批注。每场解读中,解读老师都会留出两三分钟,请老师们静心通读单元例题与习题,把“不会教的例题、不会讲的习题”坦诚摆上台面;随后组织现场研讨——“这个题,你会怎么讲?你会怎么教?”你一言、我一语,不同经验在交流中碰撞,难题在集体智慧中渐次破解。集体研讨后,解读老师与雨湖区小学数学教研员谭念君再作提炼提升,教材解读在“众人拾柴”中愈辩愈明。

先看题、再提问、共研讨。这场研修让参训教师从“被动的听讲者”变成“主动的发问者”。据悉,全区参加1-6年级数学教材解读培训达到800多人次。未来,雨湖区小学数学教师将继续立足课堂、研读教材,在一次次真问题、真研讨中,把每一节课上成孩子们喜欢的课。

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来源:雨湖区教育局

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