新进教师课堂展示。

骨干教师进行课堂点评。

教学副校长进行课堂反馈系统介绍。

雨湖融媒9月26日讯（通讯员 王楚 ）秋日之美，在于希望与收获；教研之美，在于碰撞与钻研。为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022 年版）》要求，以核心素养为导向深化小学语文课堂教学改革，推动 “教 — 学 — 评” 一体化落地，9月24日下午，风车坪学校"‘语’你同行，‘研’途相伴"小学语文教研主题活动如期举行，全体语文教师齐聚一堂，共探素养提升新路径。

本次教研活动以 “课堂实践 + 团队共研” 为核心路径，聚焦低年级识字教学这一关键领域。活动中，新进教师黄思宇执教的《树之歌》，以 “红领巾研学・探寻森林秘密” 为统领性情境，构建起 “识字 -赏树 -悟情” 的素养培养链条，通过识字游戏、转盘识字，引导学生自主发现形声字构字规律，夯实语言建构与运用能力，借助树木图鉴、树木特点对对碰等词语联想活动，让学生在具象感知中积累词汇。整堂课书声琅琅、互动频频，学习氛围浓厚。

教而不研则浅，研而不教则空。 课堂展示后，教研团队围绕 “‘识字教学’如何落地核心素养” 展开深度研讨。青年教师结合自身教学实践踊跃发言，从“情境创设的连贯性”“识字方法的层次性”“评价语言的激励性”等角度提出思考。骨干教师徐枫结合实践需求，提出了具体优化建议。整场研讨聚焦真问题、碰撞真思路，为低年级语文教学提质增效提供了切实可行的策略。

本次教研还创新引入课堂反馈系统，通过实时数据采集与分析，精准捕捉学生在 “识字准确率”“课堂参与度”“小组合作有效性” 等维度的表现，为教学评估提供客观数据支撑。教学副校长师淼淼在总结中强调：“数据循证是路径，而非终点。课堂真正的提升，最终源于教师的反思力与创造力。”

教与研携手，学与思并肩。此次教研活动不仅为教师搭建了 “实践 - 反思 - 成长” 的专业发展平台，更明确了 “以核心素养为导向，深耕小学语文课堂” 的教学方向。未来，风车坪学校语文组将继续以新课标为引领，聚焦 “语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解” 四大核心素养，持续开展主题式、常态化教研，在 “语” 途中遇见美好，在 “研” 途上稳步前行，助力每一位学生在语文学习中提升素养。

作者：陈文

责编：易阳思

来源：雨湖区教育局